Zadanie wymagało nie tylko znajomości ortografii, ale także dobrej pamięci i sprawności. Każdy uczeń podbiegał do zawieszonego na murze tekstu, zapamiętywał jego fragment, a następnie wracał do swojego zeszytu, by jak najdokładniej go zapisać. Po zakończeniu pracy uczniowie wzajemnie sprawdzali swoje dyktanda, doskonaląc umiejętność dostrzegania i poprawiania błędów.
Taka forma nauki okazała się doskonałym sposobem na powtórzenie zasad ortograficznych. Była to nie tylko aktywizująca lekcja języka polskiego, ale również świetna zabawa połączona z odrobiną ruchu na świeżym powietrzu. Uczniowie przekonali się, że nauka może być jednocześnie skuteczna, ciekawa i pełna pozytywnej energii!

Marta Smorowińska, Ewa Sierocka